来源：西坡原创
文｜西坡
“AI成为第四件文具。”
“知识摄入从填鸭变贪吃蛇，教育年限有望缩短。”
“教师相对减负，更有精力‘看到人’。”
“九成大学生用AI写论文，文理科态度分歧大。”
“‘老师AI出题、学生AI答题、助教AI批改’现象已出现。”
“AI家教节省家庭开支，上千万‘中国妈妈’给AI让贤。”
“‘学什么不被AI替代’成年度教育话题。”
“教育起跑线进一步拉齐，时间线进一步拉长。”
近日，千问APP主办主题为《孩子到底能不能用AI》的AI时代教育研讨会，AI平台方与各领域专家共同勾勒出以上“八项洞察”。讨论可谓充分、激烈，甚至不乏针锋相对。
这些观点和说法，你不需要每一项都同意，但把它们放在一起，很容易看清楚现如今围绕AI与教育产生的主要关切。新事物出现，当鸵鸟没用，有争论正常。讨论、碰撞总是能让我们更快进入真问题，尤其是与自己有关的真问题。
在聆听讨论的过程中，我印象最深刻的是戴建业老师讲到AI时代，培养孩子直觉的重要性。他举了一个生活中常见的例子，我们跟有的人说话，说半天对方都一脸茫然，而遇到聪明人，“眼睛一转他就知道你要说什么话，这就是直觉。”这个“眼睛一转”很传神，它说明直觉是以思考、理解和训练为前提的。你要有好的直觉反应，得先有能力跟随对方，进入相关知识领域的深处。
我想起自己不久前写过一篇文章，题目就叫《AI时代，直觉无价》。我说：“AI已经很聪明了，但目前还有一个明显的缺陷，就是AI不知道该在什么时候以什么方式挑战人类。……但是在现实生活中，靠谱的人类伙伴就可以妙手一指，驱散我们眼前的迷雾。”
“每个人都有视野局限和思维惯性。谁的脑子里也存储不了AI那样庞大无边的资料库。但人类有一项宝贵的能力——直觉。我们相信自己的直觉，也相信朋友的直觉，而且每天都会反复校准自己的直觉系统。”
AI甚至经常会你说往东，它说往东是好的，你说往西，它说往西也是好的。如果遇到这样的朋友，我们早就想打他了。所以人类永远都需要有血有肉的良师益友，用曾国藩的话说，就是“师友夹持”。因为那些可敬可佩的师友，把自己的价值之树深深扎根在文化的土壤中，他们的直觉与生命融为一体，并以此熏染、引领新的生命。
关于AI，现在有两种常见的认知误区，一种是“我不听我不听，都是炒作，都是骗人的”；另一种是“再不拥抱AI，就要被淘汰了。”这两种误区本质上是同一种，就是拒绝理解，拒绝辨析。刻意抗拒或过度热情，都是焦虑的表现，焦虑的解药是具体。
“AI什么都会了，孩子还要不要学习？”这是一个伪命题。就好比，千问APP上线了亚洲最大的中小学真题库，收录了数亿道题目。上亿用户平等获得了这个庞大的题库，但大家对它的使用方式与使用结果必定是千差万别的。
问题不在于要不要学习，而在于如何学习，学习什么。首先必须弄清楚学习什么，才能知道学习过程中要在哪些地方着力。从前有些无知无畏的父母会说，现在都有计算器了，孩子为什么还要学数学？现在也有人说，机器都能同声传译了，为什么还要学外语？
他们只知道数学是用来计算的，外语是用来交流的，这当然没错，但数学和语言，不仅是工具，而且是眼睛，是道路，是思维方式，是导航系统。推而广之，每一门学科都是奥秘无穷的宇宙，只要结果的人，得不到精灵的赠礼。
事实上，在AI时代，结果越来越不重要了，重要的是孩子在学习过程中不断精进的直觉。但这绝不等于说，孩子学算术可以不在意结果，学语言可以不在意拼写和语法，而是说，老师和家长在教育孩子的时候，不能只关心结果和分数，而要考察孩子是否与知识建立起了相互交融的关系。艰苦的学习，依然不可或缺，就像运动员不能让机器人代替自己做体能训练。
在AI一秒钟输出答案的时代，如何培养孩子的直觉，会是一项越来越显重要甚至严峻的挑战。
简单来说，我们要教会孩子掌控AI，而不是被AI掌控。
AI长于逻辑计算、海量搜集和模式识别，但在情感、审美、复杂决策和价值观控制上依然是短板。最重要的是，人价值感、意义感，只能来自于在场、决策与担责。“掌控AI”，就是在人机协作中，人处在面对未知、做出判断、承受风险的直觉界面上，而让AI负责收集、验证与执行。反之，就是“被AI掌控”。
很多事说起来复杂，实践起来其实可以很简洁。比如说，我们教孩子用AI的同时，只需要自己去用AI进入一座陌生的知识殿堂，就很容易分辨什么是“掌控AI”和“被AI掌控”。我们要培养孩子的直觉，首先要珍视和培养自己的直觉。
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